El profe Anachuri y alumnos de la Escuela Técnica 3117 de barrio San Remo contaron cómo lograron el primer puesto con un neonebulizador natural para apiterapia. A su vez, la Técnica Aeronáutica obtuvo el tercer lugar con un proyecto sobre la identidad de las escuelas técnicas.
La Escuela Técnica 3117 "Maestro Oscar Reyes" de barrio San Remo ganó el primer puesto en una competencia internacional por su proyecto "Beelife". El innovador nebulizador creado por un profe y alumnos salteños obtuvo el mayor reconocimiento durante el evento organizado por el Foro de Ciencia, Tecnología y Cultura, en Entre Ríos.
El proyecto presentado como "Beelife", sorprendió a los organizadores y promete crecer para convertirse en una alternativa aplicable para los tratamientos de enfermedades respiratorias.
Por su parte, la Escuela Técnica Aeronáutica 3144, Marcelo Lotufo, obtuvo el tercer puesto en el área de "Sociales", con el proyecto "Identidades Técnicas", durante el mismo certamen.
Alumnos y profesores de ambos establecimientos educativos compartieron sus experiencias.
Beelife, el nebulizador natural
El profesor Claudio Anachuri explicó que el proyecto "Beelife" nació a partir del pedido de un vecino. "Se nos acercó y nos preguntó cómo crear este dispositivo, porque se vio limitado por la falta de conocimientos, herramientas de electrónica, y programación, que son las especialidades de este colegio. De ahí surge la idea".
El proyecto demandó varios meses de investigación y puesta a punto, hasta que lograron crear un prototipo "que nos permite censar dentro de una colmena de abejas, la temperatura y la humedad", explicó Anachuri.
Se trata de un vapor biológico que posee propiedades antiinflamatorias, antivirales y antisépticas de mayor relevancia en la medicina complementaria, y que puede aplicarse a pacientes con problemas respiratorios.
Para tratamientos respiratorios
"En otros países ya se realiza, dichos tratamientos pueden mejorar síntomas de alergias, asmas, enfermedades respiratorias", reafirmó el profesor.
Para darle forma a este nebulizador natural, "los chicos volcaron todo lo que aprendieron desde el nivel inicial, porque hay un trabajo de carpintería, la importancia de relacionar todo".
Anachuri también contó que durante el proceso "hubo errores", demoras ya que se probaron diferentes sensores y que el prototipo "se puede mejorar".
"Dijimos, primero hagamos que funcione, y luego pensamos en ponerle otras cosas", añadió.
"Estamos contentos porque logramos poder sacar el ambiente generado por las abejas". El próximo paso del proyecto es verificar los resultados, para lo cual deben mantenerse en contacto con el vecino (paciente) que pidió las máquinas.
"Esto no está implementado en Argentina, este vecino sería el primero en usarlo", dijo el profe.
Brenda Ludmila, una de las alumnas que participó, contó que para llevar adelante el proyecto "fuimos juntando información, investigando, y vimos que había desarrollos en Alemania. En base a eso, fuimos diseñando cómo iba a ser el proyecto, el armado, tuvimos problemas, errores, pero también hicimos las mejoras con nuestro profe".
"Fue una experiencia muy buena, competimos con chicos de Entre Ríos, Brasil, Uruguay, fue una alegría muy grande", comentó sobre el concurso.
"Es un proyecto que nos puede ayudar dentro de unos cuantos años, fue una experiencia muy linda", aportó por su parte Estefanía Yevaraz, otra de las alumnas.
"Identidades Técnicas", otro importante premio
Los alumnos de la Técnica Aeronáutica y su profe Marcia Lorena Nieva, también brindaron sus sensaciones por el tercer puesto que lograron con el proyecto "Identidades Técnicas".
"Nuestro proyecto tiene que ver con la importancia de valorizar el papel de las escuelas técnicas en la formación de la identidad de la comunidad", dijo Marcia.
"Vivimos un contexto complejo, hay una cuestión desfinanciamiento importante, que resuena en los laboratorios, equipamientos, en las prácticas profesionales, el hecho de que el alumno transite seis años en la educación técnica salteña permite que pueda ingresar al mundo laboral, trasciende ese papel pedagógico a lo social", consideró la profe.
"La educación técnica es fundamental, ahí nacen decisiones que luego impactan en una sociedad".
Por su parte, la alumna Abigail García expresó que "fue una experiencia muy linda, pudimos compartir lo que nos apasiona, y también pudimos aprender".
"Nuestro proyecto está basado a partir de la base de identidad técnica, como ciudadanas y estudiantes. Participó todo el curso", contó.
"Fue un proyecto divertido, cada uno aportó su granito de arena, entre todos los compañeros", aportó Bautista Ballester por su lado, mientras que su compañero Santiago Sánchez valoró que el "trabajo permitió dar a conocer la importancia de las técnicas para Salta y Argentina".
Información de El Tribuno Salta